تهدف هذه المقالة إلى قياس تأثير مشاهدة التلفزيون على أداء الأطفال في المدرسة. ولهذا الغرض، نستخدم بيانات استخدام الوقت في اليابان لتقدير نماذج الاحتمال المرتبة مع وبدون متغير أداة. المتغير الأداة هو عدد قنوات البث التجاري القابلة للمشاهدة في المحافظة التي يعيش فيها الطفل وعائلته. نجد أنه بكل الأحوال، كلما زادت مشاهدة الطفل للتلفزيون، زادت احتمالية أن تقوم الأم بالإبلاغ عن أداء سلبي لطفلها في المدرسة. ومع ذلك، فإن تقديرات المتغير الأداة لا تقدم أي دليل على أن مشاهدة التلفزيون من قبل الأطفال يؤثر على إما تقرير الأم عن أداء طفلها أو تقرير الطفل عن سرعة الدروس في المدرسة. لا يقدم هذا الدراسة أي دليل على أن مشاهدة التلفزيون له تأثير سلبي على أداء الأطفال في المدرسة، على الرغم من أنه ينبغي عدم تجاهل إمكانية وجود أدوات ضعيفة..
تأثير مشاهدة التلفزيون على أداء الأطفال في المدرسة
تشير الدراسة إلى أن هناك علاقة بين مشاهدة التلفزيون وأداء الأطفال في المدرسة. وفقًا للبيانات المستخدمة في الدراسة، يزداد احتمال حدوث أداء سلبي للأطفال في المدرسة كلما زادت مشاهدتهم للتلفزيون. ومع ذلك، لا توجد أدلة قوية تشير إلى أن مشاهدة التلفزيون تؤثر على تقرير الأم عن أداء طفلها أو تقرير الطفل عن سرعة الدروس في المدرسة. يجب أن لا نغفل إمكانية وجود أدوات ضعيفة في هذه الدراسة.
الأداء الأكاديمي للأطفال ومشاهدة التلفزيون
تشير الدراسة إلى أن هناك علاقة بين مشاهدة التلفزيون وأداء الأطفال في المدرسة. وفقًا للبيانات المستخدمة في الدراسة، يزداد احتمال حدوث أداء سلبي للأطفال في المدرسة كلما زادت مشاهدتهم للتلفزيون. ومع ذلك، لا توجد أدلة قوية تشير إلى أن مشاهدة التلفزيون تؤثر على تقرير الأم عن أداء طفلها أو تقرير الطفل عن سرعة الدروس في المدرسة. يجب أن لا نغفل إمكانية وجود أدوات ضعيفة في هذه الدراسة.
تأثير مشاهدة التلفزيون على أداء الأطفال في المدرسة
تشير الدراسة إلى أن هناك علاقة بين مشاهدة التلفزيون وأداء الأطفال في المدرسة. وفقًا للبيانات المستخدمة في الدراسة، يزداد احتمال حدوث أداء سلبي للأطفال في المدرسة كلما زادت مشاهدتهم للتلفزيون. ومع ذلك، لا توجد أدلة قوية تشير إلى أن مشاهدة التلفزيون تؤثر على تقرير الأم عن أداء طفلها أو تقرير الطفل عن سرعة الدروس في المدرسة. يجب أن لا نغفل إمكانية وجود أدوات ضعيفة في هذه الدراسة.
الخلاصة
تشير الدراسة إلى أنه لا يوجد دليل قوي يدعم فكرة أن مشاهدة التلفزيون له تأثير سلبي على أداء الأطفال في المدرسة. على الرغم من ذلك، يجب أن نأخذ في الاعتبار وجود أدوات ضعيفة في هذه الدراسة. يتطلب المزيد من البحث لتحديد العلاقة الدقيقة بين مشاهدة التلفزيون وأداء الأطفال في المدرسة.
